jump to navigation

SMP N 1 Yogya Angkatan 1980 Juni 29, 2017

Posted by arisumarsono in Alumni.
add a comment
Iklan

Recall back the learning of Energy in Germany also with friends from China Juni 16, 2017

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

15 Tahun yang lalu mempelajari energy di ‘pelosok’ German yang kaya akan ilmu maka sangatlah mengagumkan, apalagi biaya energi dinegara kita sudah mulai terasa naik harganya dan akan berlanjut tampaknya … jadi teringat kembali waktu itu, bagaimana ya kita sebaiknya .. atau kita tetap nunggu kawan2 kita dari China yang langsung mempraktekkan setelah menyerap dan menerapkan technology itu. AnHui China devlopment Company yang sudah mulai produktivnya terasa .. ayo kita pelajari dan tiru hasil produknya.

Perusahaan dari china yang mengembangkan sbb :

https://1drv.ms/b/s!AmZAlakHVRPZjl-H8n6kN2z9T0v1

Vocational Collaboration Mei 2, 2012

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

After 2 year this program launched by SEAMEO SEAMOLEC and OVEC, ..

One Note … Apa itu!? Maret 3, 2012

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

One NoteBarangkali kita tidak pernah memperhatikan pada saat instalasi Office 2007 atau 2010, disana mungkin telah tersedia sebuah aplikasi yang jarang diperhatikan atau dianggap tidak penting.  Itulah OneNote , sebuah aplikasi “organizer” yang bagus untuk dterapkan pada kebutuhan pendidikan, terutama dalam hal PBM (Proses Belajar Mengajar) serta Administrasi ( .. hehehehh bagi  yang sering ribet masalah PAK, RPP dll) mungkin ini bisa jadi solusinya.  Coba rekan-rekan buka dan perhatikan serta coba beberapa aplikasinya … selamat mencoba.

Beberapa  tutorial bisa reka-rekan download disini . :K12_OneNote-GetStarted

Kodu !! .. more than a game creator! Maret 25, 2011

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

Banyak program untuk membuat game yang beredar di masyarakat yang bertujuan untuk edukasi, namun yang memberikan daya tarik dengan kemampuan setara game-game 3D tidaklah banyak bahkan belum dirilis secara bebas, tetapi kali ini Microsoft merilisnya secara terbuka yang dapat didownload secara bebas (http://www.microsoft.com/downloads/en/details.aspx?FamilyID=57a23884-9ecd-4c8a-9561-64bfd4fa2d3d&displaylang=en ).
Memang dari sisi hardware Kodu Game Lab ini membutuhkan resource yang cukupan, maksudnya untuk jenis processor yang keluaran sekarang sudah memenuhi (saya coba install di seri Atom -450an) dengan Ram 1 Gb bisa jalan. Namun direkomendasikan untuk jalan “normal” silahkan minimum Ram 2 Gb dgn Grafik adapter dan Processor yang kuat akan sangat membantu.

Bertempat di Kota Yogyakarta pada awal tahun 2011, software ini diperkenalkan oleh Microsoft Partner In Learning (PIL) bersama Raffles Communication dalam bentuk workshop bersama para guru DIY, Jateng dan Jatim ternyata memberikan antusiasme yang cukup besar bahkan ide-ide penerapan tidak hanya sekedar untuk “game” namun lebih pada edukasi yang bisa ditanamkan pada anak melalui media game ini.
Beberapa orang guru mengaplikasikan game ini untuk membangun karakter siswa dalam membentuk mental pembelajaran abad 21 (21st Century Learning) dalam model collaborasi, Planing,dll yang dapat diterapkan. Bahkan rekan kita Muh.Zulham mendapatkan kesempatan berkompetisi ditingkat Asia-Pasifik untuk pembelajaran dgn game lab ini di Phuket-Thailand awal tahun ini pula. Seperti apa game ini? , sejauh mana game ini dapat dipergunakan untuk pembelajaran?  silahkan explore lebih jauh lagi  dan bila tertarik ada juga kompetisinya .. (http://www.i-programmer.info/news/98-languages/2129-kodu-cup-contest.html).

TVET Champ – School Partnership Program Agustus 25, 2010

Posted by arisumarsono in Berita, Sekolah.
Tags: , ,
add a comment


TVET Champ – (Technical  and Vocational Education & Training) Yang dilaksanakan antara sekolah-sekolah kejuruan (SMK) dari Indonesia dengan sekolah partnernya di Thailand berpusat di bagian selatan negeri gajah putih ini (Soutern Thailand).   Provinsi Songkhla  menjadi tuan rumah “champ” ini dengan kota HatYai sebagai ibukota dan kota terbesar di provinsi ini, namun kegiatan champ itu sendiri dilaksankana sekitar 30 km kearah timur tepatnya di sekitar Laguna Songkhla, HaatKeaw Resort.

6th Microsoft APAC Regional Innovative Education Forum 2010 Maret 20, 2010

Posted by arisumarsono in Berita, Organisasi.
3 comments

Cerita dari forum pendidikan  inovatif versi Microsoft pada tanggal 9-11 Maret 2010 bertempat dihotel Sangrila – Singapore

begini ceritanya ..
Ini adalah karena profokasi terbesar dari P.Budi Setyono (Microsoft partnet ) yang diberikan pada saya,  padahal awalnya saya tidak “confidence” banget dengan kemampuan saya pribadi, bahkan sampai pada saat penyerahan hasil karya buat competisipun saya masih belum “ngeh” dengan hasilnya .. sehingga 1  malam sebelum keberangkatan kami ke Singapura… ramai-ramai keroyokkan buat menyempurnakan presentasi … (thank’s buat P.Budi.S, P.Thomas Edy, P.Andri.P) yang cukup berperan banyakdalam persiapannya.
walaupun sudah dirancang buat datang awal, namun kehadiran kami tetap paling akhir di area kompetisi, sehingga dibantu kawan-kawan kami lembur ‘masang’ poster dan persiapan penjurian besok paginya (terpaksa diusir oleh petugas hotel karena terlalu larut di ruang pamer).

Info Desember 2009 November 27, 2009

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

1.  Informasi Untuk Guru-guru SMP dilingkungan Kab.Sleman, Kab.Bantul, Kota.Yogya.
Pelatihan IT Literacy untuk guru pada awal bulan desember 2009, infolengkap silahkan buka IFORMASI pada Blog ini.

2. Informasi untuk kompetisi Tinkquest 2009-2010
Kompetisi TQ untuk guru dan siswa yang berupa local contest secara online untuk karya siswa dan guru (project group), info lengkap silahkan buka Oracale (OEF) pada blog ini.

Perangkat teknologi portable kawan atau lawan Oktober 8, 2009

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

Sebuah pertanyaan yang menjadi tantangan kita semua  pada insan pendidikan, perangkat teknologi yang mahal itu pada saatnya mulai terjangkau dan ketika setiap aspek meliriknya menjadikan sasaran yang positip dan negatip.guru dan kompt1

Teknologi berkembang menjadi ”candu” atau ”madu” yang menarik bagi setiap anak untuk ikut menikmatinya, bahkan dunia industri menjadikan ladang ini dalam target opeasionalnya.

Institusi pendidikan tentunya tidak bisa diam saja menunggu akibat dan efek yang menjadi penyerta perkembangan teknologi ini.  Menjadi tugas kita bersama memberikan, mengisi serta menjawab  tantangan ini.

Tantangan adalah peluang untuk memanfaatkan teknologi ini sebagai salah satu tulang-punggung  pengembangan teknologi pembelajaran memberikan kesempatan pada kita insan pendidikan lebih berkreasi.

Perangkat berteknologi semacam TV, Handphone, Komputer yang pada awalnya merupakan barang mahal namun pada saat ini sudah banyak terjangkau dan hampir setiap rumah atau siswa memilikinya,  bahkan sudah menjadi kebutuhan. Tingkat kebutuhan inilah yang sebaiknya kita arahkan pada hal yang lebih positip terutama pada anak-anak didik kita, dan bukan hanya sekedar hiburan semata namun sudah mengarah pada hiburan dengan muatan edukasi yang lebih baik.

Perkembangan teknologi informasi dijawab oleh Dikpora Prop DIY dengan pembangunan portal pendidikan interaktif  melalui program  JLG (Jogja Learning Gateway) bersama ’jogjabelarnya’ , pada saat ini (2009)  siap dengan 75 judul materi pembelajaran berbasis web  dan 150 judul metari pembelajarn interaktif yang dapat diunduh,  disamping ratusan program-program pembelajaran yang lalu.  Materi ini dirancang dan diunggah oleh guru-guru terbaik yang diusulkan oleh sekolah-sekolah potensial di provinsi ini.

Tantangan terbaru yang mulai terdengar dalam dunia teknologi adalah pemanfaatan perangkat portable yang mobile dan tekoneksi pada internet menjadikan portal pendidikan harus juga berbenah diri dalam perkembangannya.  Pada 2010 pembelajaran berbasis video dan audio streaming  telah dirancang sebagai  salah satu kegiatan yang akan dikembangkan oleh dinas Dikpora Prop DIY melalui BTKP.  Pemanfaatan dan pengisian konten yang bermutu dan menghibur akan mempercepat dan mempermudah anak didik kita dalam menyerap materi-materi pembelajaran, sehingga kedepan peningkatan hasil  dapat lebih signifikan.

Sehingga pada insan pendidikan yang telah berjasa dalam pengembangan dan peningkatan ini pemerintah daerah Prop DIY dapat memberikan penghargaan pada mereka yang aktif, merupakan salah satu agenda dari DIKPORA Prop DIY dalam memacu meningkatkan kualitas penggunaan perangkat TIK (Teknologi Indformasi & Komunikasi) ini, melaui BTKP guru-guru yang berhasil menyusun dan mengembangkan teknologi pembelajaran ini akan mendapakan sertifikat yang dapat menunjang salah satu kredit pointnya serta dana pengembangan yang setiap tahun akan ditingkatkan kualitasnya.

Dengan adanya ”award” yang diberikan oleh Pustekkom dalam kegiatan edukasi game ini diharapkan dapat lebih memacu siswa untuk menggunakan perangkat teknologi ini ”pada jalur yang benar”, sehingga kedepan  dapat memacu para pendidik kita untuk ber”kreasi” lebih baik lagi.

Kendala bukannya tidak ada, namun dengan komitmen yang kuat dari semua pihak, baik pemerintah daerah maupun pusat dapat bersinergi untuk saling memerperkuat  sehingga out-comes yang kita harapkan dapat mendekati tujuan.

Keterbatasan penyediaan layanan internet dapat direduksi dengan pemberian materi-materi berupa ”local content” yang bermutu. Namun demikian layanan akan informasi pada dunia global juga musti kita beri tempat, sehingga ”jalan raya pendididkan”  JARDIKNAS dapat termanfaatkan secara optimal. Perangkat keras pendukung yang ada di Dikpora DIY inipun sudah mulai ketinggalan teknologi seiring dengan meningkatnya kebutuhan akan TIK.  Namun demikian dengan segala kekurangan yang ada ini upaya peningkatan mutu pembembelajaran dengan TIK ini tetap akan dioptimalkan.

Secara nasional Pustekkom sebagai penanggung jawab pertama dalam mengampu perkembangan teknologi pembelajaran juga telah menjawab melaului program-program yang sekarang sedang kita lihat ini, perkembangan positip ini akan menjadi salah satu tahapan bagi insan pendidikan di tingkat lokal untuk menjawab tantangan ini, mampukah kita memberikan hasil yang terbaik?.  Kompetisi berbasis  teknologi informasi ini  semoga menjadi ”madu” yang  akan meberi kekuatan pada anak-anak kita untuk berkembang dan sukses secara nasional bahkan pada tingkat internasional, dan jangan menjadi ”racun” yang malah akan menjerumuskan kita semua, mari kita jawab tantangan ini dan selamat berlomba.

Pustaka :

http://www.jogjabelajar.org
http://www2.jogjabelajar.org/web2009/

http://www.jogjastreamers.com

http://www.kplaylist.net/

http://www.icecast.org/
http://www.edu-games.com/

http://pustekkom.depdiknas.go.id

Pembelajaran berbasis web dalam portofolio. Agustus 24, 2009

Posted by arisumarsono in Uncategorized.
add a comment

Bagaimana bahan pembelajaran berbasis web dapat diperhitungkan dalam portofolio? begitu lengkapnya …harusnya buat judul ya!!` ..

Begini nech ceritanya,… kalo soal buat web mau yang dinamis , statis, dalam frame php ataupun full flash … Ok lah itu pasti bisa, mau yang instan atau yang dari dasar banyak yang bisa buat, bahkan yang model blog-pun tinggal cantelkan di internet  .. jadilah! tidak butuh waktu lama kan!?.  Masalahnya apakah karya kita itu bisa diakui atau “dinilaikan” dalam portoflio!? … hehheheh …

Ok, sedikit berbagi tentang karya-karya kita yang nota bene  dalam bentuk web, power point atau berbasis TI yang lain, tentunya pengin kita “nilaikan” pada sebuah pengakuan baik dalam bentuk portofolio atau sertifikat yang terakreditasi.
gambar1

Kebetulan baru 3 tahun ini saya ikut dalam tim pembuatan materi pembelajaran dari SD, SMP, SMA dan SMK yang berbasis web dan dikelola oleh Dinas Pendidikan Propinsi DIY. Ada banyak hal yang menambah pengalaman dan khasanah saya secara pribadi dalam menyiapkan “project”ini, namun saya akan lebih fokus pada perangkat pendukung dan kelengkapan yang menjadi acuan pembuatan materi pembelajaran berbasis web tersebut. Ada beberpa model “tim-work” dalam penyusunannya, berikut salah satunya:
1. Tim atau tahapan di kelompokkan sbb :
a. Penulisan GBIPM ( Garis-garis besar isi program media),  biasanya memuat, KD (kompetensi dasar), Indikator, pokok Materi, Tes, No Kode bahan ajar, daftar pustaka.
b.Jabaran Materi ( mendampingi GBIPM) memuat No, Uraian Materi, Visula display.
Nah dari 2 (a dan b) ini dulu kita perdalam.. (yang lain .. nyusul!!)

– Pada saat menyusun GBIPM sebaiknya mengacu pada SK dan KD yang telah ditetapkan bersama (sekolah, MGMP atau dari sononya emang sudah ada .. lampirkan buktinya).
– Penulis tahu betul materi bahan ajar tsb (sebaiknya guru MaPel ybs), … sukur tidak katrok banget … maksudnya ngerti intenet dan pernah liat web pembelajran yang udah jadi.
– Dari rangkaian penulisan GBIPM dan Jabaran materi musti sudah ada “sedikit” ganbaran tentang “keinginan-keinginan” penulis yang musti disampaikan pada pembuat program.
– Kalo mau dilengkapi kuis, jelaskan bentuk dan penilaianya serta tolok ukur (biasanya pakai waktu). .. jangan lupa desertai jawaban yang bener ! anda tahu kan programer  biasanya orangnya ndak mau mikir kerjaan lain (kecuali dibayar lebih .. ehhhehe).
– Ada film atau foto yang musti disertakan (jelaskan dengan tepat) .. sukur kalo mau ngambil diinternet sudah tahu alamatnya .. (ini musi kerjasama dengan Draftman produksi .. akan kita bahas belakang).
– Kalo menghendaki animasi  gambarkan dalam bentuk seketsa atau bagan.
– Kalo ada pengkaji materi .. mestinya orang yang lebih senior setidaknya lebih pinter dan menguasai dibidangnya .. sukur dari lain sekolah atau pakar.
– … udah dulu  (besok dilanjutin nulisnya.. .dah ngantuk mau bobok !)